中学化学教师对问题情境重视程度的调查研究  

作　　者：李苏霖 

机构地区：[1]无锡市第一中学,江苏无锡214031

出　　处：《化学教与学》2024年第17期49-52,63,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文通过对2013-2022年关于问题情境研究的高质量研究成果的统计分析,提出了“中学化学教师对问题情境的重视程度”这一研究问题。采用问卷调查法,以中学化学教师为研究对象,运用SPSS 26.0软件进行数据分析,研究发现中学化学教师对问题情境有着较高的重视程度,同时初步分析得到中学化学教学领域相关高质量研究成果产出率较低的部分原因。

关 键 词：中学化学 问题情境 重视程度 问卷调查法 SPSS软件 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]