“管住”与“理顺”:国家课程方案治理的核心要义  

作　　者：崔允漷[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所,上海普陀200062

出　　处：《人民教育》2024年第21期57-59,共3页People's Education

摘　　要：国家课程方案的治理应当把握好“管住”与“理顺”之间的关系,切实提高课程实施质量。要充分认识到“双减”时代强化国家课程方案治理的必要性与迫切性;用“课程思维”统领国家课程方案治理的“点”与“面”;创设省、县两级“课程长制”,落实督学职责,建设“晒课表”监测平台,以强化国家课程方案治理。

关 键 词：国家课程方案 课程治理 课程思维 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]