基于生利主义理论的职业院校“双师型”教师发展路径研究  

作　　者：金白梧[1] 

机构地区：[1]苏州旅游与财经高等职业技术学校,江苏苏州215104

出　　处：《大学（研究与管理）》2024年第10期149-152,共4页University

基　　金：苏州市教育科学规划十四五课题“陶行知‘生利主义’理论指导下职业院校‘双师型’教师成长机制与规律研究”(课题编号:2021/T/02/014/11)。

摘　　要：爱国教育家陶行知先生早在百年前便针对职业教育提出了“生利主义”的理念,当前职业教育同样需要具备“生利主义”的教师,即拥有实践经验的师资。文章重点探讨了双师型教师的发展路径,采用问卷调查、文献搜索等方法,对30年来我国双师型教师的发展历程进行了梳理,对相关研究论文观点做了分析。文章发现,在国家大力发展职业教育的有利形势下,通过政府部门、行业组织、职业院校的有效合作,实现双师型发展的有效方法是职业院校教师自身的专业水平提升以及行业实践经验的不断丰富,唯有如此,才会不断产生既有理论知识又有实践经验的双师型教师。

关 键 词：生利主义 职业院校 双师型 影响力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]