读写为主的高中英语教育教学模式实践研究  

作　　者：赵丰生 

机构地区：[1]甘肃省古浪县第三中学,甘肃古浪733103

出　　处：《学周刊》2024年第36期53-55,共3页Learning Weekly

摘　　要：“读”与“写”的能力直接决定学生的英语综合素养,新课标背景下的高中英语课程更看重教育实效,即学以致用的能力,以及对学生核心素养的培养。在该视域下,可基于读写为主的教学模式构建高效英语课堂。文章围绕高中英语教育以读写为主的教学模式展开思考与探究,结合读写为主理念总结归纳高中英语教学模式现阶段存在的问题,提出读写为主教学模式在高中英语教育中的实践运用策略,供教育工作者参考借鉴。

关 键 词：高中英语 读写结合 教学模式实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]