基于学科核心素养导向下的体育教学观与教学策略——“3+1”自主情智体育教学观及策略理论分析  

作　　者：王怡喆 邢飞[2] 

机构地区：[1]哈尔滨征仪路学校,黑龙江哈尔滨150006 [2]哈尔滨市教育研究院,黑龙江哈尔滨150021

出　　处：《体育世界》2024年第11期106-108,共3页Sports World(Scholarly)

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度教研专项课题《“3+1”自主问导情智中学物理教育实践探索与理论研究》(JYB1422246)。

摘　　要：进入21世纪以来,我国教育处于从“量”到“质”的转变过程中,体育教学观与教学策略正在逐步走向现代化与科学化,对学生核心素养的培育成为教育改革的重中之重。体育教师应在正确的体育教学观指导下,利用合理的教学策略落实对学生体育学科核心素养的培养。在此背景下,如何有效开展基于学科核心素养的体育与健康教学设计成为学校体育工作者关心的话题。

关 键 词：核心素养 体育教学 教学观 教学改革策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]