基于音高感知训练的视唱练耳教学方法研究  

作　　者：陈章昊 

机构地区：[1]漳州高新职业技术学校,福建漳州363601

出　　处：《教师》2024年第28期69-71,共3页Teacher

摘　　要：音高感知是学生学习音乐需要掌握的核心技能之一,直接影响学生的音乐理解和学习效果。视唱练耳是音乐教学的一项基础训练,通过音乐阅读和声音模仿,提高学生的音乐理解力和表现力。音高感知训练需要通过各种方法训练学生准确识别和重现不同音高,从而有效提升学生的视唱练耳能力。在音乐教育领域,探索基于音高感知的视唱练耳教学方法,对提高音乐教学质量和学生的专业技能具有重要意义。文章探讨了基于音高感知训练的视唱练耳教学方法,包括分层递进训练法、对比识别法、身体化学习法、互动式学习等,并分析了这些方法在实际教学中的应用效果和学生反馈,以期为音乐教师提供实用的教学参考和启示。

关 键 词：音高感知训练 音乐教学 视唱练耳 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]