新时期美国教师教育面临的挑战与启示  

作　　者：孙佳林 郑长龙[2] 

机构地区：[1]重庆师范大学化学学院,重庆401331 [2]东北师范大学化学学院,吉林长春130024

出　　处：《现代中小学教育》2024年第10期67-72,共6页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：重庆市社科规划博士项目(2021BS088);重庆市教育科学规划重点项目(2021-GX-113);重庆市教委人文社科基金一般项目(21SKGH409);重庆师范大学(人才引进/博士启动)基金项目(20XWB016)。

摘　　要：美国教师教育面临了五大挑战,分别是教师教育政策面临的挑战、教师专业化受损的挑战、教师教育的教学方法变革的挑战、适龄学生人口结构变化的挑战和社会替代机构对传统教师教育的挑战。这些挑战对我国开展教师教育顶层设计、强化教师专业化发展路径探索、改进教师教育教学的方法、构建公平而有质量的教育体系以及警惕资本对教师教育的负面影响等具有一定的启示。

关 键 词：美国 教师教育 教学方法 教师专业发展 

分 类 号：G515.1[文化科学—教育学]