新课标导向的初中生地理读图能力培养  

作　　者：陈凤 李艳跃 

机构地区：[1]湛江市二中海东中学,广东湛江524057

出　　处：《现代中小学教育》2024年第11期45-49,共5页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：湛江市中小学教育科学规划2021年度一般项目课题(2021ZJYB076)。

摘　　要：地图是地理的第二语言,反映地理事物、地理现象的分布规律和地理学原理。学生读图的过程是获取地理知识、形成地理思维的过程,也是辅助学生获得关键能力和必备品格的过程。本文结合新课标要求及教学实践,阐述初中生地理读图能力培养的重要性,并针对笔者所在学校初中生读图能力弱的原因,提出初中生读图能力培养策略:顺序看图,掌握基本读图方法;全面析图,增强综合思维能力;思维导图,提升区域认知能力;辩证识图,渗透人地协调观;情景用图,助力地理实践;高效忆图,构建心理地图等。

关 键 词：新课标 初中生 地理读图能力 培养策略 

分 类 号：G623.45[文化科学—教育学]