基于学科核心素养的历史地图教学策略探究——以2024版七年级《中国历史》为例  

Exploration of Historical Map Teaching Strategies Based on Core Subject Literacy:Taking the 2024 Edition of Seventh Grade Chinese History as an Example

作　　者：樊平 Fan Ping

机构地区：[1]杭州师范大学附属仓前实验中学,杭州311121

出　　处：《教师教育论坛》2024年第10期82-84,共3页Teacher Education Forum

摘　　要：本文以2024版七年级《中国历史》教材为例,文章分析了历史地图在构筑时空观念、搭建解释能力和滋养家国情怀方面的重要性,并提出了新教材中历史地图的教学原则,包括问题性、整体性和实践性。教师需要厘清不同历史地图的教学价值,掌握不同类型历史地图的教学策略,促进学生学科核心素养的提升。

关 键 词：中国历史 历史地图 核心素养 教学策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]