幼儿园课程游戏化中农村自然资源利用  

作　　者：严梦霞 

机构地区：[1]苏州市吴江区梅堰幼儿园,江苏苏州215200

出　　处：《视周刊》2024年第22期86-86,共1页

摘　　要：游戏活动已经成为了当前幼儿园课程教学中的常见形式,教师在开展课程教学活动时,应该积极借助游戏活动优势,对幼儿进行有效引导,使幼儿在课程学习过程中获得丰富体验。对于乡镇或农村地区的幼儿园而言,其往往用于开展游戏活动的专业化设备种类及数量有限,因此在教育成效方面与城市中的幼儿园存在较大差异,这就要求教师在开展幼儿园课程教学时,积极挖掘现有的农村自然资源,通过这种方式来实现对自然资源的有效整合及利用,从而保证教学活动得以顺利开展。基于此,本文对幼儿园课程游戏化中农村自然资源利用策略进行了分析。

关 键 词：幼儿园课程 教育成效 利用策略 课程教学活动 农村自然资源 有效引导 丰富体验 常见形式 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]