基层学校中小学生民族思想教学新路径的探索  

作　　者：马金龙 

机构地区：[1]甘肃省天水市武山县滩歌镇金华九年制学校,甘肃天水741314

出　　处：《视周刊》2024年第22期97-97,共1页

基　　金：甘肃省教育厅2024年关于铸牢中华民族共同体意识宣传教育专项研究课题《基层学校铸牢中小学生中华民族共同体意识教学新路径的探索》的阶段性研究成果。

摘　　要：在新时代教育发展背景下,如何培养学生的民族认同感和文化自信,是教育工作者面临的重要课题。各学科都有其独特的育人价值,将中华民族共同体意识融入学科教学中,需要找到科学有效的途径。本文从地理、语文、美术三个学科的教学实践出发,探索跨学科融合的具体策略。地理学科聚焦自然环境认知,语文学科深入文化内涵解读,美术学科强调艺术传承创新。通过学科间的有机融合与整合,让学生在日常学习中自然形成文化认同。

关 键 词：日常学习 教育工作者 新时代教育 民族认同感 文化自信 基层学校 美术学科 地理学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]