引导学生合作探究学习  

作　　者：肖振武 

机构地区：[1]济南市历城区坞东小学,山东

出　　处：《小学科学》2024年第24期31-33,共3页Science

摘　　要：随着教育改革的深入,小学科学教学的目标已不仅仅局限于科学知识的传授,更强调对学生实践能力的培养。而合作探究教学法可引导学生在科学课堂上发挥主观能动性,促使学生创新实践,有利于培养学生的实践能力和素养。对此,文章分析在小学科学教学中合作探究学习对于培养学生实践能力的重要性,并结合实际情况有针对性地提出相应的教学策略,以期提升学生的实践创新能力、团队协作能力,促使学生全面发展,并为类似研究提供参考。

关 键 词：小学科学 合作探究学习 创新策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]