“水稻的一生”校本化课程开发探索  

作　　者：彭心声 

机构地区：[1]苏州市吴中区宝带实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2024年第24期52-54,共3页Science

摘　　要：在教育理念持续更新的背景下,校本化课程以其独特的魅力,在小学教育体系中占据着日益重要的地位,尤其在科技教育领域展现出了非凡的潜力。校本化课程不仅能够紧密贴合地域文化与学校资源,更能够精准回应学生的实际需求,为他们提供更为丰富、多元且具有深度的学习体验。本研究基于吴地深厚的地域特色与丰富的区域资源,聚焦于“水稻的一生”这一核心主题,设计并实施了一项以科学探究为主导的校本化课程。该课程巧妙地融合了物联网技术与实践活动,旨在通过水稻种植的全过程,让学生亲身体验科学知识的实际应用,进而培养其科学素养与实践能力。

关 键 词：小学科学 校本化课程 物联网技术 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]