高中化学课程思政:元素、目标、资源与案例  

Ideological and political education in high school chemistry curriculum:element,goal,resources and case example

作　　者：戴雨濛 吴新建[2] 张贤金[2] Dai Yumeng;Wu Xinjian;Zhang Xianjin

机构地区：[1]福州第八中学,福建福州350004 [2]福建教育学院化学教育研究所,福建福州350025

出　　处：《化学教学》2024年第11期24-30,42,共8页Education In Chemistry

基　　金：福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度立项课题“高中化学课程思政的实践模式研究”(课题编号:FZ2022GH085)的阶段性研究成果。

摘　　要：以课程思政理念为基础,结合思想政治教育元素与价值理念、化学学科核心素养的功能定位,构建高中化学思政元素体系与思政目标体系。认识思政素材的研究视角,分析思政素材资源的类型与来源,明确思政素材资源与思政元素的联结关系,探索行之有效的教学组织方式。将原本单一的、孤立的思政元素、思政素材有机融入教学各环节中,形成整体的、系统的高中化学课程思政实践路径,促进高中化学课程思政的系统化、常态化教学,实现知识教育与价值教育、能力素质与思想政治素质同向同行的目标。

关 键 词：高中化学 课程思政 元素体系 目标体系 素材资源 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]