锚定融合创生——中华优秀传统文化与语文教学的深度对话路径  

作　　者：周微微 

机构地区：[1]温州市龙湾区瑶溪第六小学,浙江温州325000

出　　处：《语文教学通讯》2024年第43期60-63,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：语文学科是中华优秀传统文化教育的主阵地,学生通过品味传统文化与语文教学的“趣味”所在,才能在二者的深度对话中更有效地提升其核心素养。笔者以《京剧趣谈》为例,谈中华优秀传统文化与语文教学的深度对话路径:锚定文化之“趣”与语文之“味”的精准契合点,融合文化之“趣”与语文之“味”的深度对话点,创生文化之“趣”与语文之“味”的高效伸展点。

关 键 词：传统文化 语文教学 对话路径 深度学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]