大数据背景下形成性评价在高职基础化学教学中的应用  

作　　者：李莉 

机构地区：[1]湄洲湾职业技术学院,福建莆田351254

出　　处：《化纤与纺织技术》2024年第9期218-220,共3页Chemical Fiber & Textile Technology

基　　金：湄洲湾职业技术学院2023年度职业教育专项课题(ZJYJ004)。

摘　　要：随着教育数字化建设的不断推进,将大数据技术应用于形成性教学评价中,是当前教育评价发展的趋势。文章以基础化学为例,首先分析了基础化学教学评价中存在的问题,并以此为依据构建和实施了“学习通+形成性评价”体系,做到课前、课中、课后全过程多维度数据监测和评价。结果表明,形成性评价应用于基础化学教学中,能提高学生的学习效果,提升课程教学质量,为高职基础化学教学提供一定的思路和参考。

关 键 词：形成性评价 基础化学 学习通 大数据 教学评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G712[文化科学—教育技术学]