浅析小学道德与法治教学对法治观念的培育  

作　　者：庄涵琳 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区湖塘桥第三实验小学

出　　处：《教育》2024年第30期126-128,共3页Education

摘　　要：在道德与法治教学中,教师要以《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)为指导、以统编版教材为基础,遵循主体性、生活性和实践性原则,围绕法治观念培育来优化教学设计,从选取生活素材、创设多样情境、善用案例教学、组织角色扮演和布置实践任务等方面实施教学策略,引导学生在生活中主动遵守法律法规,为培养学生成为知法、懂法的好公民打下基础。

关 键 词：生活素材 实践性原则 道德与法治课程 法治观念 新课标 义务教育 案例教学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]