“德智融合”视域下的语言实践任务设计  

作　　者：张朝鑫 

机构地区：[1]上海科技大学附属学校

出　　处：《教育》2024年第29期4-7,共4页Education

摘　　要：当下,在“双新”背景下的教改实践如火如荼,各种教改新模式横空出世,新的概念、新的名词呈现“乱花渐欲迷人眼”之势,一线语文教师亟须厘清方向,找准目标,用适切的教育思想来指导教改实践,探寻语文学科的本质,从源点去寻找教学改革的策略与方法,从而达到立德树人的教育目标,真正实现学科育人,真正在教学实践过程中有效提升学生的核心素养。如何提升语文学科的育人功能?如何落实学科核心素养的综合提升?人民教育家于漪老师提出“德智融合”的教育思想,可谓正当时。所谓“德智融合”思想,是以学科智育为核心,融合态度、情感、价值观的教育。

关 键 词：人民教育家 教改实践 学科核心素养 于漪老师 立德树人 学科育人 教学改革 育人功能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]