基于学科实践的初中地理问题式教学设计与实施——以阿斯旺大坝对尼罗河流域区域发展的影响为例  

作　　者：谢晓颖 

机构地区：[1]厦门第一中学,福建厦门361000

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第10期92-96,共5页

基　　金：厦门市第十四期中学学科带头人培养对象2022年度课题“初中地理‘情·境·理’问题式教学模式研究”(课题编号:XMXD2022011413)。

摘　　要：为提升问题式教学在实践中探究问题和探究活动的质量,更好地培养初中学生的地理核心素养,在指向多维实践学习活动的学习方法——学科实践的思想的统领下,以《义务教育阶段地理课程标准(2022年版)》中“结合实例,简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他自然环境的影响”为主要教学内容,以“阿斯旺大坝的修建对尼罗河流域区域发展的影响”为案例,提出基于学科理解的内容梳理、创设由果溯因的问题体系、设计基于现实的实践活动等教学策略。

关 键 词：初中地理 学科实践 问题式教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]