“后建构”理念下的数学单元结构复习课教学设计--以“一元二次方程与二次函数”为例  

作　　者：陈锋 沈家兴 潘金城 

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院 [2]江苏省无锡市太湖格致中学 [3]江苏省无锡市凤翔实验学校 [4]江苏省扬中市新坝中学

出　　处：《数学通讯》2024年第21期5-7,61,共4页

基　　金：江苏省规划重点课题“STEM视域下初中数学项目化学习的设计与实施”(B/2023/03/310);江苏省教学研究重点课题“指向高阶思维的初中数学结构化复习的实践研究”(2023JY15-ZA104);江苏省教研重点课题“初中大理科深度融合的项目式学习设计与评价研究”(2023JY15-ZA30)的阶段研究成果.

摘　　要：发展学生的核心素养是新课程改革不断深入的具体表现,复习课作为初中数学教学的重要构成,是梳理教学内容、帮助学生构建知识体系、提炼思想方法的重要环节,也是有效发展学生数学核心素养的关键.[1]本文以“一元二次方程与二次函数”为例,介绍“后建构”理念下的单元结构复习课的教学设计,要求老师紧扣教学目标,聚焦数学核心素养,对学生已经掌握的知识进行重新建构,帮助学生建立知识网络,多层次激发思维,促进学生的全面发展.

关 键 词：“后建构”理念 单元结构 复习课 一元二次方程与二次函数 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]