总结规律技巧 提升复习效益--以“数列的奇偶项问题”微专题复习课为例  

作　　者：管璐佳 

机构地区：[1]浙江省丽水中学,323000

出　　处：《数学通讯》2024年第21期42-46,共5页

摘　　要：高三复习阶段,教师应将学生融入新的体验中,并注意知识整合的经验,应在注重通性通法的基础上引导学生,以提高学生对问题简化、整合和完善的意识。本文以“数列的奇偶项问题”为例,设计了一节微专题复习课,强调整合数列奇偶项相关知识及破题技巧,帮助学生提高数学复习效益,发展学生的关键能力.

关 键 词：数列 奇偶项问题 微专题复习课 整合知识 归纳规律 解题技巧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]