信息技术赋能美术活动的创新实践——以“小小化妆师”为例  

作　　者：吴珊娜 曾毓红 

机构地区：[1]福建省晋江市艺树实验幼儿园

出　　处：《留学》2024年第23期66-67,共2页Studying Abroad

摘　　要：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。幼儿的身心发展规律决定了他们感受美、欣赏美的能力不同于成人。然而,传统的美术活动往往受限于时空和资源,难以充分满足幼儿多样化的审美和创造需求。信息技术的辅助可以让教师打破时空局限,丰富教学内容和形式,全方位刺激幼儿的五感,助力幼儿更好地表现美、创造美。本文以“小小化妆师”美术活动为例,探索信息化教学的策略,旨在搭建信息技术与美术活动的融合路径。

关 键 词：美术活动 身心发展规律 信息技术 创新实践 时空局限 融合路径 感受美 创造需求 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]