统计学习与语言习得的研究现状与展望  

作　　者：潘勇 李更春 

机构地区：[1]泰州学院外国语学院,江苏泰州225300

出　　处：《教育观察》2024年第25期47-51,共5页

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目“共选理论视阈下高校二语词汇教学模式研究”(2021SJA2155);江苏省高校哲学社会科学研究项目“全球文化融合背景下中小城市公共标识语翻译现状及优化研究”(2022SJYB2322)

摘　　要：统计学习是认知科学的重要理论概念之一。然而,已有研究中统计学习的多维构成尚未明确、统计学习任务的效度不佳、统计学习研究的范围不够广。此外,涉及统计学习与二语学习关系的研究较为匮乏。未来研究需要明确统计学习构念的多维构成、提高统计学习任务的效度、拓宽统计学习的研究范围,以及深化对听觉和视觉统计学习与二语学习关系的研究,以探明统计学习在二语学习中的具体作用。

关 键 词：统计学习 语言习得 母语习得 二语学习 

分 类 号：H319[语言文字—英语]