玩转乡土资源,构筑社会大课堂  

作　　者：王玉霞 

机构地区：[1]北京市通州区路城镇中心小学

出　　处：《教育家》2024年第46期68-68,共1页Educator

摘　　要：自西汉时期设立路县至今,北京市通州区路城镇拥有两千年的悠久历史,也具有丰富的自然和人文资源。这些资源可作为学校教育的生动素材,有助于学校践行“生活即教育”理念、满足新课标对实践育人的需求、弥补乡村小学的资源不足。璐城镇中心小学据此提出“走向自然,融合发展”的教育理念,通过一系列措施引导学生深入社会、亲近生活,经由综合实践活动实现全面发展。

关 键 词：中心小学 乡土资源 生活即教育 实践育人 乡村小学 人文资源 综合实践活动 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]