指向“任务群”的初中语文“学程再建构”研究  

作　　者：赵晓燕[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市启秀中学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第29期64-65,共2页New Education

基　　金：江苏省“十四五”规划课题《指向学力提升的初中语文“学程”再建构研究》(课题批准号:E-c/2021/30)阶段性研究成果。

摘　　要：“任务群”以生活实践,独特感悟为前提,以多学科、多文本、多专题为基础,注重关联、整合、分层,以不同任务为载体,从不同学科、学材、情境等方面入手,结合“学程再建构”来促使学生学力提升。“任务群”视角下的初中语文“学程再建构”是在具体的言语情境、实地情境、文本情境中促进学生思维的发展性和求深性,提升课堂的层级性与梯度性。

关 键 词：“任务群” 跨学科 多专题 “学程再建构” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]