赵晓燕

作品数：20被引量：4H指数：1
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供职机构：江苏省南通市启秀中学更多>>
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发文期刊：《新教育（海南）》《语文教学与研究》《语文世界（中旬刊）》《语文天地（初中版）》更多>>
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指向“任务群”的初中语文“学程再建构”研究
《新教育（海南）》2024年第29期64-65,共2页赵晓燕 
江苏省“十四五”规划课题《指向学力提升的初中语文“学程”再建构研究》(课题批准号:E-c/2021/30)阶段性研究成果。
“任务群”以生活实践,独特感悟为前提,以多学科、多文本、多专题为基础,注重关联、整合、分层,以不同任务为载体,从不同学科、学材、情境等方面入手,结合“学程再建构”来促使学生学力提升。“任务群”视角下的初中语文“学程再建构”...
关键词：“任务群” 跨学科 多专题 “学程再建构” 
新课标指引下的初中语文教学创新思路--评《统编初中语文创意教学:读写联动与单元主题教学》
《语文建设》2024年第1期I0005-I0005,共1页赵晓燕 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)强调培养学生的语文素养,突出阅读和写作的基础地位。而在传统的语文教学实践中,阅读和写作往往是分割开来的,缺乏有效的整合和互动。李志清著、华东师范大学出版社2023年...
关键词：初中语文 创意教学 江苏省教育 单元主题教学 读写联动 单元教学 过程评价 语文教学实践 
学程再建构:从经历感悟到写作实践
《语文世界（中旬刊）》2023年第9期70-71,共2页赵晓燕 
“修辞立其诚”原指君子要注重文化修养,做到立身诚实。后借用为写作的主张:写文章应表现出作者的真实意图,讲究“真情、真意”。作文表达的技巧要为表达需求服务,让学生通过对文本阅读、生活体验等任务活动,迁移到写作实践,以便更好地...
关键词：写作实践 学程 修辞立其诚 生活体验 文本阅读 抒真情 再建构 表达需求 
学习任务群视角下的“学程再建构”探究被引量：1
《语文教学与研究》2022年第22期33-35,共3页赵晓燕 
2022年新课标指出:语文课程要从学生生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习。新课标还提出要充分发挥信息技术的作用,进一步拓宽语文学习的广...
关键词：学程 新课标 学习任务群 信息技术 语文课程 探究学习 学习情境 层级性 
指向学力提升的“学程”再建构实践研究被引量：1
《语文教学与研究》2022年第14期22-24,共3页赵晓燕 
学生“基础性学力”“发展性学力”“创新性学力”的发展是衡量学习任务是否具有挑战性,学习方式是否具有丰富性,学习评价是否具有多元性的指标,指向学力提升的“学程”再建构的实践研究就显得极为重要。在新课标实施之后,教师开始反思...
关键词：学程 教学行为 发展性学力 课堂主阵地 学力提升 新课标实施 学习评价 再建构 
解读:群文整合教学之“三化”--以名家叙事散文为例
《语文教学与研究》2021年第22期104-105,共2页赵晓燕 
散文蕴含作者自我的真情实感,呈现作者某个特定情境中的心路印迹,我们要引导学生通过散文个性化的言语形式走进“我”的心灵世界。梁实秋说过:“一个人的人格思想,在散文里绝无掩饰的可能,提起笔便把作者的整个性格纤毫毕露的表现出来。”
关键词：特定情境 言语形式 叙事散文 真情实感 人格思想 梁实秋 整合教学 心灵世界 
从意识出发:品鉴散文视角之美——以《一滴水经过丽江》为例被引量：1
《语文教学与研究》2021年第12期44-45,共2页赵晓燕 
初中语文教材中选取的散文一般都具有丰富的人文内涵和较强的品鉴价值,从文本简单的表述到作者倾注的情感,从教者的鉴赏意识到学者分层级的展示都散发着独特的美感,对学生的心灵有着较为强烈的浸润作用,对教师的解读也有着相对宽广的发...
关键词：初中语文教材 品鉴 挖掘文本 环保意识 分层级 学生的心灵 自主理解 人文内涵 
以爱为名 厚植希望——与李庾南老师相处的点点滴滴
《江苏教育》2020年第63期73-75,共3页赵晓燕 
李庾南老师曾说:“身份可以普通,境界不能低下,一生勤勉奋斗,始终追求不止。”她这样说,也这样做了。我与李老师搭班教学多年,近距离地感受到她的处事风格和教育艺术:学生在她的精心呵护下,由冲动走向理智,由慌乱走向从容,由踌躇走向坚...
关键词：师生关系 情感教育 管理智慧 学生发展 
Bb平台下提升学生语文能力的探究——以执教《桃花源记》为例
《语文教学与研究》2020年第8期110-111,共2页赵晓燕 
Blackboard教学平台是一个在线教学管理平台。它突破传统的课堂学习模式,为个人展示、小组合作提供了更为广阔、更具前瞻的平台。这一新型的教学平台融课内教学和课外教学于一体,多层面、多维度培养学生的语文合作意识,强化学生的语文...
关键词：教学管理平台 小组合作 语文综合能力 课内教学 独立探究 多元解读 语文实践 《桃花源记》 
印象：从“朗读”到“表达”的旅程——以散文《壶口瀑布》为例
《语文教学与研究》2019年第22期154-155,共2页赵晓燕 
《壶口瀑布》是一篇描写壶口瀑布情状和态势的游记散文,热情歌颂了祖国壮丽的河山。全文大量使用比喻、拟人等修辞方法,借用联想等表现手法,写出瀑布的声响、形状及伟力,给人震撼。作者在写景同时注入丰富的情感,由身边的壶口瀑布感受...
关键词：壶口瀑布 游记散文 修辞方法 丰富的情感 联想 写景 
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