修辞立其诚

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写运河,我的确是修辞立其诚——徐则臣访谈
《小说评论》2024年第6期138-154,共17页徐则臣 李徽昭 
一、考不上大学,我要么当兵,要么当卡车司机李徽昭:先谈谈你早年上学的经历?你有篇散文《去小学校的路》,写得很动人。你读的是村小还是乡中心小学?状况怎么样?徐则臣:是村里的小学,公办的村小。一个年级两个班,每个班四五十个人。李徽...
关键词：乡中心小学 卡车司机 修辞立其诚 徐则臣 上学路上 人情世故 村小 小学校 
修辞立其诚
《小学语文教学》2024年第15期1-1,共1页彭才华 
去年,我在新疆昌吉上课,内容是六年级习作“有你,真好”。那个班的孩子,大概很少上这么大规模的公开课,稍微有些紧张。这没关系,我用心倾听,慢慢引导,孩子们逐渐放松下来。到了交流时间,我随意请了四个孩子上台。第一个交流的是一位胖...
关键词：公开课 修辞立其诚 新疆昌吉 用心倾听 习作 上课 交流 六年级 
谈修辞
《今日中学生》2024年第2期32-33,共2页孙犁 
我在中学时,读过一本章锡琛的《修辞学概论》,也买过一本陈望道的《修辞学发凡》。后来觉得,修辞学只是一种学问,不能直接运用到写作上。语言来自生活,文字来自书本。书读多了,群众语言听得熟了,自然就会写文章。脑子里老是记着修辞学...
关键词：《修辞学发凡》 修辞立其诚 章锡琛 一本 陈望道 修辞学 吃苦 写文章 
修辞与文风--写作务必“修辞立其诚”
《名作欣赏（鉴赏版）（上旬）》2023年第11期125-129,共5页陈心想 张磊 
学术论文需要“修辞立其诚”。“修辞立其诚”本应是本科生到博士生道德养成和专业训练的基本目标。但是,我们在教学和论文指导的过程中经常会遇到学生的文风难以做到“立诚”的问题。学生写作该如何做到“修辞立其诚”,是本文要研究的...
关键词：论文指导 修辞立其诚 道德养成 学术论文 专业训练 学生写作 本科生 如何做到 
老老实实说话
《中学生阅读（高中读写）》2023年第10期27-27,共1页陈恒舒 
孔子门下有三千弟子,其中有七十二贤人。七十二贤人中,又有“四科十哲”,可谓精英中的精英;其中“言语”一科的两位,就是宰予和子贡。“言语”,就是伶牙俐齿,能说会道。其实孔子并不喜欢嘴皮子太利索的人。他说:“巧言令色,鲜矣仁。”还...
关键词：修辞立其诚 七十二 巧言令色 能说会道 贤人 孔子 游说 言语 
学程再建构:从经历感悟到写作实践
《语文世界（中旬刊）》2023年第9期70-71,共2页赵晓燕 
“修辞立其诚”原指君子要注重文化修养,做到立身诚实。后借用为写作的主张:写文章应表现出作者的真实意图,讲究“真情、真意”。作文表达的技巧要为表达需求服务,让学生通过对文本阅读、生活体验等任务活动,迁移到写作实践,以便更好地...
关键词：写作实践 学程 修辞立其诚 生活体验 文本阅读 抒真情 再建构 表达需求 
“名篇作者”类
《作文与考试（高中版）》2023年第26期23-25,共3页高良连 
写作议论文时,我们用的最多的论证方法是举例论证。其实,教材中的作者,就是我们眼前的宝贵素材,作为经典课文的创作者,他们的经历、观点,都有独特之处,且对当今社会具有积极的现实意义。1.“正学以言,修辞立诚”的张岱年“修辞立其诚”...
关键词：修辞立其诚 修辞立诚 议论文 独特之处 经典课文 张岱年 论证方法 举例论证 
创作谈 修辞立其诚
《初中生之友》2023年第23期24-24,共1页马国福 
写人物如何写出感染力?如何写出画面感?我认为最关键的一点是要抓住细节,运用修辞。人物的细节皆是情感的外延,比如语言细节、神态细节、动作细节、心理细节。我在这篇文章中多次刻画了母亲的表情神态、心理细节和场面细节。我觉得我抓...
关键词：修辞立其诚 心理细节 画面感 动作细节 创作谈 抓住细节 运用修辞 表情神态 
修辞关乎立人,固当立其诚
《教育研究与评论》2023年第6期128-128,共1页曹加明 
教学张岱年先生的《修辞立其诚》一文时,有学生嘀咕:“‘修辞’又不是什么大事,何必非要‘立其诚’呢?”听后让人一惊——“修辞”不只是言语表达的寻常之事,实则关乎立人。“修辞立其诚”的“背后”,有以下四层意义:正心诚意。人作为...
关键词：修辞立其诚 言语表达 立人 正心诚意 张岱年 个体生命 
修辞立其诚:从三位作家的近作看山东文学的意义
《百家评论》2023年第2期10-14,共5页孙书文 
浸润于齐鲁文化之中,山东文学集中体现出“诚”的特点。王方晨、马行、夏立君近几年的创作,从不同的方面,诠释着“修辞立其诚”,引人关注,富于启发。《老实街》系列体现出王方晨与老城济南之间的“诚”,是人与文化的内在契合,是他创作...
关键词：“修辞立其诚” 王方晨 马行 夏立君 
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