解读:群文整合教学之“三化”--以名家叙事散文为例  

作　　者：赵晓燕[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市启秀中学

出　　处：《语文教学与研究》2021年第22期104-105,共2页

摘　　要：散文蕴含作者自我的真情实感,呈现作者某个特定情境中的心路印迹,我们要引导学生通过散文个性化的言语形式走进“我”的心灵世界。梁实秋说过:“一个人的人格思想,在散文里绝无掩饰的可能,提起笔便把作者的整个性格纤毫毕露的表现出来。”

关 键 词：特定情境 言语形式 叙事散文 真情实感 人格思想 梁实秋 整合教学 心灵世界 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]