中国传统数学在初中数学“数与代数”中的应用  

作　　者：盛信青 

机构地区：[1]山东省淄博市张店区第四中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2024年第11期120-122,共3页

基　　金：山东省淄博市经开区教育科学规划2024年度个人课题“中国传统数学融入初中数与代数教学的实践研究”(2024JKGHG003)阶段性成果。

摘　　要：中国传统数学是世界数学史的一部分,将其融入初中数学教学中,有助于学生更好地理解数学,感受数学文化,传承中华优秀传统文化,增强文化自信。“数与代数”作为初中数学四大领域之一,具有十分重要的地位,是学生认知数量关系、探索数学规律、建立数学模型的基础。在教学中,教师将中国传统数学应用于“数与代数”领域能呈现一种全新的教学样态,并能推动课程创新,助力学生的长远发展。

关 键 词：初中数学 中国传统数学 “数与代数” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]