品读水月文章 感悟旷达人生--以《赤壁赋》为例的审美进阶路径探析  

作　　者：鱼非 金星[1] 

机构地区：[1]南京市中华中学,江苏南京210019

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第41期59-61,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：古代游记散文,在文体选择、技巧运用以及情感表达上蕴含着丰富的审美因素,是对学生开展审美教学的重要资源。以苏轼的游记《赤壁赋》为例,探讨通过诵读感受文赋的音韵美和情态美,激发学生的审美感知;借助游记中的意象对比考察作者的情志变化,深化学生的审美理解;运用以写促读、读写结合的方式,推动学生的审美创造,从而促进学生审美素养的进阶式生长。

关 键 词：《赤壁赋》 审美感知 审美理解 审美创造 审美进阶 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]