审美理解

作品数：211被引量：134H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学艺术更多>>
相关作者：杨春时杨道麟何小平张新林郑树柏更多>>
相关机构：厦门大学吉林大学辽宁师范大学华中师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
从技术辨析迈向审美理解与文化认同——小学比喻、拟人修辞教学中的进阶策略
《语文教学通讯》2025年第16期32-34,共3页谢爱梅 
比喻与拟人作为常用修辞手法,在小学语文教学中具有重要的价值。教师在日常阅读教学中,应高度重视修辞教学中存在的表层辨识、割裂分析与教条式分析等误区,深刻认识机械套用公式化答案背后的审美缺失。在此基础上,应向学生阐明比喻侧重...
关键词：比喻 拟人 修辞进阶 
中职语文课堂教学效果影响因素及提升对策
《视周刊》2025年第4期3-3,共1页叶文君 
新时代背景下,职业教育的重要性愈发突显,越来越受到社会各界人士的关注。因此,职业院校在进行语文的课堂教学时,需要认识到语文学科的价值和作用,它不仅有利于学生语言运用、思维发展、审美理解、文化传承等学科核心素养的提升,还能为...
关键词：学科核心素养 学习成效 语文课堂 提升对策 职业院校 文化传承 语言运用 审美理解 
审美阅读:培养学生的文本鉴赏力
《语文世界(上旬刊)》2025年第1期60-61,共2页史兰村 
阅读教学是语文教学的重中之重。在审美阅读教学中,教师要唤醒学生的经验、助推学生的探究、催生学生的创造,引导学生借助语言文字感受美、借助具体形象体验美、借助故事情节表达美。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出了“文...
关键词：审美阅读 文本鉴赏 美学因素 审美建构 创意表达 文学阅读 审美感受 审美理解 
品读水月文章 感悟旷达人生--以《赤壁赋》为例的审美进阶路径探析
《中学语文教学参考》2024年第41期59-61,共3页鱼非 金星 
古代游记散文,在文体选择、技巧运用以及情感表达上蕴含着丰富的审美因素,是对学生开展审美教学的重要资源。以苏轼的游记《赤壁赋》为例,探讨通过诵读感受文赋的音韵美和情态美,激发学生的审美感知;借助游记中的意象对比考察作者的情...
关键词：《赤壁赋》 审美感知 审美理解 审美创造 审美进阶 
新审美理解下的甲骨文潮玩设计及推广
《丝网印刷》2024年第13期80-82,共3页贺旭豪 邱泽萱 
旨在以甲骨文字为基础内容,通过对流行设计审美和形式的解构与再设计,用新形式展现甲骨文的样貌,并通过有效的推广策略,以期吸引年轻受众的注意力,增加对甲骨文的兴趣、了解和历史认知。
关键词：甲骨文 潮玩 设计 推广 
美育视域下古典诗词教学研究
《牡丹江教育学院学报》2024年第7期92-96,共5页郑树柏 
吉林大学教育教学改革研究项目“中华传统文化融入民族预科大学语文课程路径研究”(项目编号:YK2022109)阶段性成果。
加强美育已成为新时代教育工作重点,语文教学中古典诗词蕴含了丰富的美育资源,包含了自然景物美、社会生活美、人情人性美、诗人品格美等类型。在美育视域下开展古典诗词教学具有重要意义,在教学策略方面应首先以诵读为手段,对古典诗词...
关键词：美育 古典诗词 审美感知 审美理解 审美体悟 
美育引领下的美术教材结构化重组与实践——以“四季之韵”系列为例
《江苏教育》2024年第21期20-23,30,共5页朱慧 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“小学美术教学中地方文化资源育人价值的深度开发”(D/2021/02/331);江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“家乡非遗文化视角下的小学美术项目式学习实践研究”(2023JY15-ZA172)阶段性研究成果。
在美育的引领下,美术教学的核心目标应聚焦于以美育人的实践,致力于实现从美育课程到课程美育的转变。在教学实践中,我们需深入挖掘自然和社会生活中的教育要素,精心构建与美术教材相契合的主题内容。通过结构化重组,引导学生深入参与...
关键词：美育浸润 美育课程 融通设计 审美理解 
在高中语文群文阅读中提高审美素养
《高中生学习（作文素材与时评）》2024年第5期63-65,共3页魏丽 
群文阅读是一种系统性、整体性的阅读学习方法,与单篇文本阅读相对应,是以存在内在逻辑性、关联性的多文本为对象的阅读学习模式,学生拥有更多自主阅读、独立思考、合作探讨的机会。群文阅读课堂学习,让学生拥有自由的阅读空间,强化学...
关键词：群文阅读 高中语文 自主阅读 课堂学习 阅读空间 师生沟通 审美素养 审美理解 
高中语文深度阅读教学的课堂提问设计策略研究被引量：1
《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第4期74-76,共3页郎天慧 栗斌 
在高中语文阅读教学中,要促进学生对文章的深层理解,达到深度阅读的境界,教师可以课堂提问为主要教学方式。根据高中阶段各类文本在深度阅读教学中的不同侧重点,将问题重心放在文本的关键信息、学生的情感体验、对文本的审美理解以及文...
关键词：高中语文 深度阅读 课堂提问 关键信息 情感体验 审美理解 思路结构 
塞尚色彩观中的多重视觉模式探析与美学考察被引量：1
《美与时代（美学）（下）》2024年第2期75-79,共5页叶威 
2023年中央民族大学研究生科研实践项目“论德国十九世纪思想史中的‘色彩’问题”(SZKY2023045)研究成果。
色彩是塞尚艺术思想的重要主题。色彩是画面的形式语言,也是意义生产的最小语法单位。在19世纪之前,素描被视作绘画的第一形式语言,更符合古典视觉模式。色彩则经历过新古典主义、浪漫主义至印象派在理论与实践上的努力逐渐成为形而上...
关键词：色彩 塞尚 视觉模式 主体性 审美理解 意义 
全选清除导出
共21页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部