乡村学校青年教师专业发展的路径探索——基于成都市“常青树计划”的实践与思考  

作　　者：余蓉 范波 

机构地区：[1]大邑县教师进修学校 [2]成都市第七中学

出　　处：《四川教育》2024年第31期43-44,共2页

摘　　要：大邑县地处成都市城市发展“三圈层”,有中小学40余所,其中乡村学校21所,乡村教师1729名。未来三年,乡村学校拟办理退休人数近400人,超过乡村学校教师总量的五分之一。新入职的教师,年龄在30岁以下的占85%。限于地域经济、教育资源、师资水平等诸多原因,在专业发展方面缺少名师引领、省市级课题研究、专项资源加持等。因此,培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍迫在眉睫。

关 键 词：乡村学校 乡村教师 业务精湛 市级课题 师资水平 教育资源 名师引领 路径探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]