问题导向下的中学地理学习  

作　　者：刘国光 

机构地区：[1]山东省平阴县第一中学

出　　处：《中学政史地（高中文综）》2024年第10期45-46,共2页

摘　　要：与初中地理学科相比,高中地理学科理论性和抽象性更强,对学生逻辑思维能力、理论联系实际的能力等提出了较高的要求。在核心素养培育背景下,我们不能只关注学生对知识和能力的掌握情况,还要关注学生核心素养的发展水平。应该通过学生在应对复杂现实情境时的外在表现来判断核心素养发展水平。

关 键 词：核心素养 初中地理 现实情境 问题导向 理论联系实际 高中地理学科 学生逻辑思维能力 外在表现 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]