减负提质,高效课堂是保障  

作　　者：魏春丽 

机构地区：[1]乐山市柏杨小学

出　　处：《四川教育》2024年第30期44-44,共1页

摘　　要：“双减”以来,“减负提质”话题的热度不减。纵观众多案例,人们大多关注的是作业方面,如精选习题、提高作业设计能力、优化作业结构等。然而,笔者认为,减负提质,高效课堂才是最根本的保障。

关 键 词：高效课堂 优化作业 减负提质 作业设计 精选习题 保障 关注 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]