精选习题

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减负提质,高效课堂是保障
《四川教育》2024年第30期44-44,共1页魏春丽 
“双减”以来,“减负提质”话题的热度不减。纵观众多案例,人们大多关注的是作业方面,如精选习题、提高作业设计能力、优化作业结构等。然而,笔者认为,减负提质,高效课堂才是最根本的保障。
关键词：高效课堂 优化作业 减负提质 作业设计 精选习题 保障 关注 
精准定位 精巧设计 精选习题--小学数学作业设计例谈被引量：1
《教学月刊（小学版）（数学）》2022年第7期96-99,共4页王红宇 
作业是学校教育教学的重要组成部分,是学生开展自主学习活动的重要载体。研究作业设计要关注作业的“量”与“质”,努力做到减量增质。教师以北师大版教材四年级下册《比大小》一课的作业为基础,提出根据教材内容进行整体作业设计的一...
关键词：作业 整体设计 习题梳理 
提高数学习题课效率的策略探讨被引量：1
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期283-283,共1页曹慧 
在初中数学课堂形式中,习题课是一项重要的补充。习题课不仅培养学生扎实的数学基本功,还能拓宽学生知识面,提高分析问题的能力,因此探究习题课的教学效率对提高学生综合实力,保证教学质量有着非常关键的辅助作用。基于此,本文试图寻找...
关键词：初中数学 习题课 精选习题 优化课堂 
高中物理如何培养学生的理解能力
《高考》2021年第21期115-116,共2页王美艳 
高中物理难学,导致学生选课放弃物理。如何提高学生的理解能力,让物理不再难学,是我们亟待解决的问题。
关键词：理解能力 如何教 指导学生学 构建模型 精选习题 
让目标引领设计 让设计达成目标-精选习题
《传奇故事（百家讲堂）》2021年第7期345-345,共1页刘洪梅 
数学习题课是初中数学课堂教学一种重要形式,现在的习题课,大部分都是教师讲为主,这样的课堂难以调动学生的学习积极性和求知欲望。通过调查,很多学生直言:习题课枯燥、乏味、无激情。教师感叹:讲过多遍,还是错。本文从习题课的现状出发...
关键词：精选 习题课 高效 
授人以渔——巧辩“主次矛盾”与“矛盾主次”
《教学考试》2021年第25期18-20,共3页杨明月 
在一、二轮复习面面俱到的基础上,三轮复习要深入研究高考思想政治真题,并有所侧重;要突出重难点,并辅之精选习题引导学生准确掌握考点内容及考查题型,抓住知识本质。主次矛盾与矛盾主次方面的区分在《生活与哲学》模块中难度极大,学生...
关键词：授人以渔 二轮复习 《生活与哲学》 精选习题 三轮复习 知识本质 讲练结合 主次矛盾 
初中物理习题课教学初探被引量：1
《试题与研究》2021年第8期86-87,共2页黄业升 
习题课教学是初中物理教学的重要组成部分,其重要性不容忽视。本文针对目前习题课教学存在的问题,提出精选习题、引导思路和指导反思三条对策,来培养学生的解题能力,提高学生的综合素养。
关键词：习题课教学 精选习题 引导思路 指导反思 
浅谈对中考数学复习的体会
《文理导航（教育研究与实践）》2021年第2期169-169,共1页李天婵 
面对中考,在有限的时间内如何引导学生进行正确、科学的总复习?如何更好发挥教师的引导作用?如何在较短的时间内取得较好的复习效果呢?这始终是每位初三教师必须都在的问题。作为数学老师,在中考复习中要帮助学生构建知识网,努力形成知...
关键词：日常教育管理 复习效果 中考复习 因材施教 数学老师 精选习题 总复习 知识与方法 
精选习题才能达成解题目的——一道高考模拟试题引发的思考
《中学数学杂志》2021年第1期46-49,共4页祝峰 
教、学、测中,习题选择做到"准""精""简",才能有效达成巩固"四基"、提升"四能"、查缺补漏、发展素养的解题目的."准"即试题应正确,知识及能力考查目标明确,能切中学生认知方面的薄弱点;"精"即习题应与核心概念与性质相关,能反映数学基...
关键词：精选习题 解题目的 
优化课外作业设计,提高作业的高效性
《化学教与学（下半月）》2020年第12期62-63,共2页朱素珍 周炳兴 
课外作业的目的是巩固课堂所学知识,提高学生的能力。布置作业时忽略个体差异性和学情,是学生产生畏惧,进而影响学习效率的直接原因。为了提高效率,并使学生乐于作业,教师需要精选习题,优化其编制。选题时要针对性强、题量适度适时多样...
关键词：初中化学 课外作业设计 精选习题 
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