教师数字素养提升策略研究——以长沙市芙蓉区育英西垅小学为例  

作　　者：王瑞庆[1,2] 汤金涛 

机构地区：[1]湖南省电化教育馆 [2]长沙市芙蓉区育英西垅小学

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2024年第11期54-55,共2页

摘　　要：2023年Chat GPT大模型的崛起,代表着新一轮科技革命的演进态势,将对人类的知识获取方式、思维方式、学习方式带来深刻影响。在数字化时代背景下,教师的数字素养对于提高教学质量和培养创新人才具有重要意义。教师数字素养是指,教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源,发现、分析和解决教育教学问题,优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。

关 键 词：培养创新人才 教育教学问题 长沙市芙蓉区 演进态势 数字信息 数字化时代 数字素养 技术获取 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]