学习任务群背景下的小学写作教学策略  

作　　者：李梦雅 

机构地区：[1]高邮市第一小学,江苏高邮225600

出　　处：《文理导航》2024年第36期28-30,共3页

摘　　要：在学习任务群背景下,小学语文教师在开展习作教学时要根据学生身心发展特点、写作特点具体制订恰当的任务,开展行之有效的教学活动,以帮助学生积累丰富写作素材、技巧,加强对学生习作能力的锻炼,促进学生作文水平的提升。根据学习任务群具有的情境性、实践性、综合性特征,教师要积极注重语文教学中的情境创设、读写融合、实践开展,以促进学生写作素养发展。

关 键 词：学习任务群 小学语文 写作教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]