小学音乐教学培养艺术核心素养“三路径”  

作　　者：吴婷 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第32期32-34,共3页

摘　　要：在小学音乐教学中,培养审美感知有助于学生深入解读音乐作品,提升其艺术鉴赏水平;强化艺术表现可以抒发学生内心情感,展现个性,并丰富其艺术体验;注重创意实践能激励学生探寻文化内涵,促进其创新思维发展和个性化表达。文章探讨小学音乐教学中如何有效提升学生的核心素养,论述培养审美感知、强化艺术表现和注重创意实践等三个教学策略。

关 键 词：小学音乐教学 核心素养 审美感知 艺术表现 创意实践 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]