小学英语单元整体教学:单元主题意义的确立路径--以外研版英语(一年级起点)三年级上册Module 7为例  

作　　者：焦璐琳 

机构地区：[1]山东省青岛市李沧区实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第33期17-18,21,共3页

摘　　要：为了有效开展小学英语单元整体教学,单元主题的确立至关重要。教师围绕主题组织和选取课堂教学内容,进行周密的教学设计,全面落实立德树人的要求。文章从深度研读教材自然语篇出发,探究主题意义,并通过适度增加语料,统整单元教学相关要素等方式融合生成主题意义;以一个完整模块的三个课时为例,展示小学英语单元整体教学背景下单元主题意义的确立路径。

关 键 词：小学英语 单元整体教学 主题意义 确立路径 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]