“结合资料”在理解课文中的重要价值和操作方法  

作　　者：吴苏文 

机构地区：[1]江苏省苏州市大儒实验小学校

出　　处：《小学教学研究》2024年第33期63-65,共3页

摘　　要：“结合资料,体会课文表达的思想感情”是统编版语文教材中高年级反复出现在单元导语中的语文要素训练点。这类课文往往离学生的生活经验和认知存在距离,理解时需要补充资料帮助学生“还原”情境。文章探讨语文教学中“结合资料”的现状、使用价值以及运用方法,帮助学生理解和感悟课文。

关 键 词：结合资料 理解课文 思想感情 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]