特校推广国家通用手语应规范灵活开展教学应用  

作　　者：刘永萍 

机构地区：[1]豫章师范学院特殊教育学院,南昌330103

出　　处：《现代特殊教育》2024年第21期14-15,共2页Modern Special Education

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“特殊教育学校听障生课程与教学的现状与对策研究——以江西省为例”(21YB276)的阶段性成果。

摘　　要：特殊教育学校听障教育教师和听障学生应掌握好国家通用手语,并在听障课堂教学中规范、灵活地加以应用。师生应主动学习课堂教学相关国家通用手语词汇的规范表达,并根据手语表达规律、课堂教学实际及课程教学特点进行规范、灵活应用,以提升课堂教学质量,使听障生获得更好的发展。

关 键 词：国家通用手语 听障学生 课堂教学 灵活应用 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]