革命文化题材类课文的编排思路、教学实际及优化路径  

作　　者：原二艳 张姗姗 

机构地区：[1]北京师范大学亚太实验学校 [2]河南省洛阳市第二外国语学校西校区

出　　处：《小学语文》2024年第9期52-56,共5页

摘　　要：统编小学语文教科书选编了体裁多样的革命文化题材类课文,学生需要在学习时与文中人物产生情感共鸣。但是由于学生缺乏类似的生活体验,容易产生情感隔膜,教学效果不理想。教师在开展六年级上册第二单元阅读教学时,应遵循《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求,通过不断总结经验、调整方法,运用“看”“听”“读”“想”“写”五种方法,帮助学生建立与革命文化题材类课文的情感纽带,让学生在自然品读课文中受到启迪和浸润,使教学效果得到提升。

关 键 词：小学高年段 革命文化 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]