生活视域下小学语文三年级习作起步实践研究  

作　　者：陶瑾瑾 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市海盐县横港小学

出　　处：《小学语文》2024年第9期66-70,共5页

摘　　要：小学三年级正处于从“写话”到“习作”的过渡阶段,是打好学生习作基础的关键时期,也是习作起步的重要阶段。教师可以从生活场域来优化习作指导策略,从儿童的心理特点和学校实际情况出发,从生活着手,帮助学生积累习作素材,搭建习作支架、夯实习作训练,尝试多角度、多渠道开展习作教学的实践研究,以实现乡村小学中年段学生习作水平的提高。

关 键 词：小学语文 “教—学—评”一体化 习作起步 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]