新课程标准背景下学习方式变革的实践路径——以《爬山虎的脚》教学为例  

作　　者：刘亚雄 

机构地区：[1]湖南省教育科学研究院

出　　处：《小学语文》2024年第10期46-48,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革”的理念。在这样的背景下,学习方式变革的实践路径可以归纳为:围绕核心素养,确定教学目标;基于文本情境,设计学习活动;依托评价量表,落实重点目标。教学中,通过设计阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的相关语文实践活动,可以真正促进学习方式变革。

关 键 词：学习方式变革 教学目标 学习活动 学习评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]