初中化学教学融合青春期健康教育的创新策略  

作　　者：陈智 

机构地区：[1]利川市清江外国语学校

出　　处：《青春期健康》2024年第10期90-90,共1页Adolescent Health

摘　　要：随着国家“双减”政策的逐步推进,初中化学教学面临着全新的挑战与机遇。如何在有效减轻学生课业负担的同时,保证教学质量,提升学生的化学素养,成为初中化学教师亟需解决的问题。与此同时,青春期作为学生身心发展的关键时期,健康教育亦不容忽视。生活化教学初中化学知识相对基础,与实际生活紧密相关。教师可以采用生活化的教学策略,将化学知识与学生的日常生活和青春期健康教育相结合,以激发学生的学习兴趣。例如:在讲解“营养与健康”一课时,教师可以引导学生了解青春期所需的营养素,如蛋白质、维生素、矿物质等,并探讨这些营养素在食物中的含量以及它们对青春期生长发育的重要性。同时,教师还可以结合青春期学生的饮食习惯,分析不良饮食习惯对健康的危害,引导学生树立正确的饮食观念。

关 键 词：初中化学教学 青春期健康教育 生活化教学 青春期学生 饮食观念 饮食习惯 化学素养 创新策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]