高中信息技术教学中人文教育的渗透途径  

作　　者：韦宇端 

机构地区：[1]江苏省苏州市第三中学校

出　　处：《成长》2024年第16期193-195,共3页Growing

摘　　要：信息技术学科的实践性较强,导致部分高中信息技术教师只注重培养学生的专业素养,而忽视培养学生的人文素养。缺少人文教育渗透的高中信息技术教学对学生实现全面发展形成了阻碍。如何将人文教育高质量渗透到高中信息技术教学当中成为当下教师应解决的重要问题。

关 键 词：高中信息技术教学 人文教育 渗透途径 信息技术学科 专业素养 教育渗透 高中信息技术教师 学生的人文素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]