巧用大单元教学,建构高效语文课堂  

作　　者：潘建玲 

机构地区：[1]江苏省南通市海安高新区丹凤小学

出　　处：《江西教育》2024年第43期52-54,共3页

摘　　要：随着“新课改”的推进,小学语文教学被赋予了新的内涵与使命。在此过程中,如何调动学生的学习积极性,培养他们的语文学科核心素养,成为教师面临的主要问题。为了达成上述目标,“大单元教学”作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于小学语文课堂。通过科学、合理的“大概念”及教学目标,以及丰富、多元的单元活动,学生能够积累大量的专业知识点,提升自己的语文综合素养。本文将从具体的教学案例出发,深入分析大单元教学在小学语文课堂中的应用方法。

关 键 词：大单元教学 小学语文 高效课堂 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]