通过小制作培育学生科学素养  

作　　者：赖洪兆 

机构地区：[1]龙岩师范附属小学,福建

出　　处：《小学科学》2025年第2期71-73,共3页Science

摘　　要：科学素养包含科学精神、科学学识、科学思想、科学方法四个方面,在学生的实验操作中,科学素养主要体现在实验探究态度、探究方法、探究过程和结果等方面,教师可通过小制作培育学生的科学素养。基于此,本文通过三个小制作,分析培育小学生科学素养的策略,旨在启发教师的教学思路,更新教师的教学观念,使教师意识到利用实验教学培育学生科学素养的重要性,从而探究更加高效的实验教学方法,推动小学科学教学的改革和发展。

关 键 词：小学科学 实验教学 科学素养 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]