简析高中数学教学困惑及改进策略  

作　　者：张婷 

机构地区：[1]安徽省临泉第一中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第33期77-78,共2页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：以发展学生数学核心素养为核心,把握数学知识的本质、重视评价过程等是现阶段高中数学教学的重点。在“三新”背景下,如何把握课堂教学方法、用好教材、合理设计教学和教学评价方式,成了众多一线数学教师困惑的问题。为此,我们需要围绕新课标的要求,深入分析数学教学中的这些困惑。

关 键 词：教学困惑 策略研究 教学评价 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]