核心素养导向下初中数学单元课型内涵、要素及实践  

作　　者：高建成 

机构地区：[1]杭州市余杭区教育发展研究学院,浙江杭州311121

出　　处：《数学教学》2024年第11期25-29,共5页

基　　金：2024年杭州市教育综合规划课题“实践性联结:基于学科实践的育人方式转型”,课题编号:2024Z097。

摘　　要：1问题提出学科核心素养的出台倒逼着课堂教学变革,《义务教育数学课程标准(2022年版)》与之前出版的标准最大变化是,提出了单元教学及项目化学习.单元教学在落实知识技能的同时,渗透数学思想,体悟数学本质,最终形成和发展学生数学核心素养.

关 键 词：单元教学 学科核心素养 初中数学 数学核心素养 课堂教学变革 项目化学习 义务教育数学课程标准 核心素养导向 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]